初语各年级下册第一单元名师课例（视频、实录、设计）
初语各年级下册第二单元名师课例（视频、实录、设计）
初语各年级下册第三单元名师课例（视频、实录、设计）
初语各年级下册第四单元名师课例（视频、实录、设计）
初语各年级下册第五单元名师课例（视频、实录、设计）
九下第六单元名著导读
《<简爱>外国小说阅读》教学设计
1.梳理小说情节，交流阅读心得，感受作品的艺术魅力。
2.品味语言精华，初步了解小说人物，感知主人公追求的爱。 3.提高口头表达能力及概括能力，了解外国小说的阅读方法树立正确的爱情观与人生观。 2.展示《简爱》情节思维导图优秀作品，说说你这样设计的理由。
环节二：聆听爱的灵魂之歌
1.各小组根据阅读任务简要展示《简爱》的各部分情节。
（1）在盖茨海德府； （2）在洛伍德学校； （3）在桑菲尔德庄园； （4）在沼泽山庄；
（5）重返桑菲尔德庄园。
可以参考下面问题：
①简·爱在做（ ）期间，意外地获得了（ ）的遗产。 ②简·爱为什么拒绝了圣约翰的求婚？ ③简·爱离开后，桑菲尔德庄园发生了什么事？ ④重遇罗切斯特先生后，简·爱做了什么决定？
2.小组合作完成以下表格：
环节三：感悟爱的灵魂之歌
1.再读经典:分角色朗读以下对话（P127_P128）
2.师生探究： （1）这段文字中有一个字出现频率很高，是哪一个字？有多少次？ （2）简爱在说这个字的时候是怎样一种心情的？她的对白里一直强调什么？为什么她强烈地一再提出要离开？ 小结：对简爱,我有的是欣赏和赞美。她追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。为了自己的爱的信念，平等的真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望以久的爱情，在我心中，简爱就像一个充满智慧、充满爱心并努力使自己生命得到最大张扬的精灵。我希望将来能够像她一样，不管是贫穷，还是富有，不管是美貌，还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。
总结延伸
布置下一阶段阅读任务：片段精读 要求： 1.根据小组任务，精读文段。 2.通过精读捕捉简·爱的多方面的个性，思考她的这些鲜明性格的形成是否和她童年生活和求学经历有关？这对于她的爱情观的形成有没有影响？
课堂小结：
列夫托尔斯泰说过：人不因美丽而可爱，却因可爱而美丽。简爱是不是也是这样的一个女子？有人说小说中的简爱也给我们留下了一句名言：人的价值= 尊严 + 爱，希望同学们能通过阅读，得到更多的感悟！ （注：本文来自微信公众号“浅浅的脚印”，作者为胡燕老师；如有侵权，请告知删除）